Wat zien de touwkomsperspectieve vaan ’t Mestreechs? Die vraog is neet gemekelek te beantwoorde. Pessimiste höbbe wel ins gezag tot alle dialekte euver e paar ginneraties zalle zien oetgestorve.Veur ’t Mestreechs mote v’r dat aofwachte. Hopelek kriege ze oongeliek.
De verdwijning vaan dialekte gebäört bekans euveral volges e vas petroen. De awwere hawwe hun dialek langer in iere es de jäög en in de hoeger milieus treujt dialekverluus ieder op es in de lieger milieus. Die oontwikkeling kinne v’r ouch observere in Mestreech. De jongere höbbe zoonder twiefel minder belangstèlling veur ’t Mestreechs es de awwer ginneraties en in ’t Villapark weurt minder dèks Mestreechs gesproke es in ’t Blauw Dörp.
Dialekte verdwijne ouch ieder in de stad es op ’t platteland. Dat kump umtot stadsdialekte miestal geassocieerd weure mèt sprekers oet lieger milieus en dus minder maotsjappelek aonzeen höbbe. In vergelieking mèt aander stadsdialekte nump ’t Mestreechs ’n oetzunderingspositie in: ’t heet väöl prestiesj en ’t weurt in Mestreech neet es ‘plat’ of minderwierdeg besjouwd. Veur Mestreechtenere is ’t Mestreechs nog altied e symbool vaan hun cultureel identiteit. Dat gief hoop veur de touwkoms.
Es v’r evels veur ouge hawwe tot ’n dialek altied weurt beïnvlood door de conteks boe-in ’t weurt gesproke, daan zien dao mesjiens toch wel bepaolde indicaties tot ’t Mestreechs in de touwkoms gevaor geit loupe.Wat in Heerle is gebäörd is in dit opziech illustratief. Es gevolg vaan de koms vaan de mijne vestigde z’ch väöl migrante in Heerle, boe-oonder väöl Standaardnederlands-sprekende beambte. Volgens Leonie Cornips (1992) waor ’t sociaol prestiesj vaan dee gróp zoe groet tot heer verantwoordelek waor veur wat Cornips ’t ‘standaardisatieproces’ neump, dat wèlt zègke ’t inruile vaan ’t plaotselek dialek veur ’t zoegenaomp ‘Heerlens Algemeen Nederlands’.
Mestreech is al hiel lang ’n twietaolege stad, boe Standaardnederlands en Mestreechs nevenein weure gesproke. Meh ’t vèlt neet te oontkinne tot ’t Standaardnederlands de lèsten tied aon invlood heet gewonne. ’t Mestreechs heet nog altied prestiesj, meh de vraog is wie lang ’t z’ch oonder d’n drök vaan ’t Standaardnederlands zal kinne handhave.
’n Oonderzeuk wat in 1996, in opdrach vaan de Veldeke-Krink Mestreech, op 37 basissjaole woort gehawwe, prizzenteert in dit opziech e paar intressante ciefers. Dit oonderzeuk (‘Imago Onderzoek, Mestreech’) woort verriech door Ivo Cox en had tot doel vas te stèlle of de lierlinge vaan de gróppe 7 en 8, hun docente en hun awwers, belangstèlling hadde veur lèsse euver Mestreech en ’t Mestreechs (eventueel te geve in ’t Mestreechs). De touwgesjikde enquêtes woorte ingevöld door 57 docente, 1048 awwers en 1063 lierlinge.
De 3 gróppe respondente beoordeilde hun kinnis vaan ’t Mestreechs es volg:
Gemekelek verstoon
docente: 98%
awwers: 93%
lierlinge: 89%
Gemekelek spreke
docente: 84%
awwers: 78%
lierlinge: 72%
Gemekelek leze
docente: 66%
awwers: 58%
lierlinge: 22%
Gemekelek sjrieve
docente: 22%
awwers: 18%
lierlinge: 6%
Euver ’t algemein höbbe dialeksprekers väöl mie meujte mèt ’t leze en ’t sjrieve vaan hun dialek es mèt ’t verstoon en ’t spreke. Dat bliek ouch hei en dat hoof us nog neet zoe te veroontröste.
Wat de touwkoms vaan ’t Mestreechs betröf zien de ciefers veur de jongste ginneratie, die vaan de lierlinge, ’t intressantste. ’t Percentage kinder wat ’t Mestreechs gemekelek versteit is wel vrij hoeg (89%), meh de actief beheersing vaan ’t Mestreechs (’t spreke) is väöl lieger (72%).
Dit oonderzeuk liet ouch zien tot 71% vaan de docente, 77% vaan de awwers en 74% vaan de lierlinge vaan meining waor tot ’t geve, respectievelek kriege, vaan lèsse euver ’t Mestreechs belangriek / leuk is. Die ciefers geve hoop, meh de vraog is wee die lèsse moot geve. De docente stoon in eder geval neet te springe um die taak op z’ch te numme.
In 2001 versjene twie rapporte die z’ch primair bezeghawwe mèt allochtone taole in Mestreech, meh die ouch intressante gegeves höbbe opgelieverd veur de dialeksituatie. Oet ’t ierste rapport, Meertaligheid in Maastricht. De status van allochtone talen thuis en op school (Broekhof, et al., 2001) bliek tot vaan de 9519 lierlinge die bij dit oonderzeuk waore betrokke en die in ’t sjaoljaor 2000 / 2001 in Mestreech op de basissjaol zaote, 5657 lierlinge (58%) thoes Mestreechs spraoke, neve of in plaots vaan Nederlands. De mieste kinder geve aon tot ze Mestreechs good kinne verstoon (95%) en good kinne spreke (91%). Mèt leze (40%) en sjrieve (23%) höbbe ze, wie te verwachte waor, mie meujte. Thoes spreke de mieste kinder Mestreechs, veural mèt hun ma (80%) en hunne pa (76%), meh minder mèt hun breurs en zusters. Ouch mèt hun bèste vrun spreke de mieste kinder (71%) Mestreechs. Mestreechs is ouch de taol die ze ’t bèste en ’t liefste spreke.
’t Twiede rapport, Taalpeiling Voortgezet Onderwijs in Maastricht. De status van allochtone talen thuis en op school (Aarssen, et al., 2001), bevat gegeves euver ’t ‘voortgezet’ oonderwies. Daobij waore 5069 lierlinge betrokke. Vaan deze gróp geve 2090 lierlinge (41%) aon tot bij hun thoes Mestreechs weurt gesproke, neve of in plaots vaan Nederlands. Mestreechs kinne ze good verstoon (95%) en spreke (90%). De percentages veur leze (79%) en sjrieve (41%) zien lieger.
Mèt hun ma (75%) en mèt hunne pa (72%) spreke dees lierlinge thoes miestal Mestreechs, meh mèt hun breurs en zusters spreke ze ouch dèks Nederlands. In de communicatie mèt hun bèste vrun preferere zie ’t Mestreechs (75%). Ouch deze gróp gief aon tot ze ’t Mestreechs ’t bèste en ’t liefste spreke.
De conclusie maag zien tot de vitaoliteit vaan ’t Mestreechs nog altied erg hoeg is. Eine factor gief mesjiens aonleiing tot bezörgheid en dat is de rol vaan ’t Nederlands. Die rol weurt groeter, neet allein in de femiliekrink, meh ouch in de communicatie mèt vrun. Vaan de basissjaol-lierlinge gief 60% aon tot ze mèt hun bèste vrun ouch dèks Nederlands spreke. Veur de lierlinge oet ’t ‘voortgezet’ oonder- wies’ is dat 50%. Gelökkeg spreke ze nog altied liever Mestreechs es Nederlands.
Trefwäörd 24028 |
Rijmwäörd 67311 |
Spreekwäörd 1634 |